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  • 問題:

我舉幾個能在網路上找到的例子

https://www.youtube.com/watch?v=oUPKq3lAMoA

媽媽在床上時大雄明明在旁邊,大雄變成貓醒來後媽媽就這樣冤枉大雄

哆啦a夢非但沒有幫大雄說話,反而配合媽媽說不要給他吃飯?

http://www.dailymotion.com/video/x5jvbg1

明明還是大白天,媽媽們幹嘛莫名其妙罵小孩晚回家呢?

https://www.youtube.com/watch?v=6kp0IJERhK4

這以「正義」的定意來說差太遠了吧?萬一碰上了三頭六臂的罪犯該怎麼辦?

https://www.youtube.com/watch?v=afgiVktQdy4

運動選手不能吃甜點就算了,發明家不能休息、音樂家沒有朋友豈不是刻板印象?

https://www.youtube.com/watch?v=dn7cMnkHqlg

https://www.youtube.com/watch?v=g1Qkb5Aq8PM

同樣是有大雄意識到道具的危險性而收手的劇情

結果大雄回家後還是要狠狠挨一頓責罵,不像獨裁者按鈕和惡魔護照反而有文何的方式收尾

還有就是上課時看課外書是不應該,但否定一本書的價值會不會太不友善了?

例如把已知物種變成新物種的書的單元裡,大雄是因為成績差被媽媽處罰拔草,漫畫則沒有這個情節

(大山版動畫一、二代目故事還算溫和,只是後期幾季就真的...)

有時候我真的覺得實在太刻意了,其實除了上面的例子,我還可以舉其中幾個場面

例如一塊拼圖掉進大雄口袋裡,靜香和哆啦A夢一起罵大雄;

胖虎揍大雄聯同道具弄壞,哆啦A夢不但沒安慰大雄反而罵大雄弄壞道具;

哆拉A夢把大雄身體變軟不小心嚇到媽媽,兩人被媽媽罵的狗血淋頭等等諸如此類

水田版和3D版電影基本上是把上述幾點完全消弱,不過普遍評價比大山版不太好就是了

請問動畫製作群為何要這樣子呢?難道他們不擔心會造成某些觀眾的反感嗎?

  • 回答:

可以的話把影片時間補一下會比較好, 因為有可能會有兩個同樣的畫面出現, 不過先盡量回答好了

Q1.「媽媽在床上時大雄明明在旁邊,大雄變成貓醒來後媽媽就這樣冤枉大雄

哆啦a夢非但沒有幫大雄說話,反而配合媽媽說不要給他吃飯?」

A1.如果你有留意的話媽媽睡覺還是大白天的時候(注意窗戶), 因為是緊接著白天找到主人的劇情, 後面就轉為夜晚, 而因為要隱瞞找到主人的真相大雄才會變成貓, 相對地多啦A夢亦要配合才能不給謊言暴露出來, 如果隨便反駁的話搞不好多啦A夢自己也會有事, 裝作不知情附和順媽媽心意倒是好辦事(當然我不認為是好事)

Q2.「明明還是大白天,媽媽們幹嘛莫名其妙罵小孩晚回家呢?」

A2.中午放學, 按劇情時間推進的話, 應該快要黃昏, 搞不好還沒做功課, 小學生應早早回家才是喔. 不過也有可能是Bug, 或是以前的主流觀念, 不用太介意

Q3.『這以「正義」的定意來說差太遠了吧?萬一碰上了三頭六臂的罪犯該怎麼辦?』

A3.這可是給小朋友看的啊, 對小朋友來說胖虎的霸凌比三頭六臂大魔王還要真實, 因為小朋友的「邪惡」多半都是像胖虎這種人

Q4.「運動選手不能吃甜點就算了,發明家不能休息、音樂家沒有朋友豈不是刻板印象?」

A4.確實運動選手要保持體格所以有嚴格的管理是正常, 至於後兩者, 與其說發明家不能休息, 倒不如說發明/發現新事物是需要長年累月的發展, 不是說「我想研發一只萬能藥」然後「呯」的一下就完成的, 有很多東西能夠進行假設但不能夠實際測試, 因此需要用相當的時間去發現/發明乃尋常事; 而「音樂家沒有朋友」有點誇張, 只論片中的問題亦只是因有更多的表演(收入)而沒有時間, 當然現實中要全年365日無休止是很困難的, 故可以想成為想帶出「要成功就要有所付出」.

Q5.「同樣是有大雄意識到道具的危險性而收手的劇情

結果大雄回家後還是要狠狠挨一頓責罵,不像獨裁者按鈕和惡魔護照反而有文何(學?)的方式收尾

還有就是上課時看課外書是不應該,但否定一本書的價值會不會太不友善了?」

A5.要怪就怪大雄無心向學只會滿腦子作怪, 實際上大雄總是學不乖, 要不然就不會那麼多麻煩了對不對? 事實是大雄學習確實不夠好也不用心, 片中大雄又考了0分還不學習自己逃跑了, 到最後回來當然要好好教訓; 老師也常常做家訪跟媽媽討論大雄的問題. 而且自行收手的結局不一定要是好結局, 也可以是教訓大雄或者吐嘈「倒不如繼續用道具」, 所以就結局來說合理的. 至於課外書的好壞則不作評論, 公說公有理婆說婆有理, 旦凡對學業無太多幫助的書會被家長老師認為無用乃常情, 試問鬼怪知識如何幫助你的小學生涯呢? 恐怕幫助不大, 但寫書可能就有用了

總結.

其實我不太明白你的「露骨」是什麼一回事, 所以我可以回答的就只有「別太認真」和「價值觀轉變」, 這兩個答案基本上能夠用來解釋所有問題. 動漫畫就只是動漫畫, 不是現實

我先解釋一下。"文何"是錯別字,文何=溫和。問題三的部分,這個巡邏車不只打了霸凌的胖虎,還因為大雄回家沒打招呼也要被修理一頓,回家沒打招呼這種無心之過都可以算作壞事嗎?日常生活中很多人總是犯些無心的小錯誤,搞不好巡邏車走到人多的街上會有一堆人被它毒打一頓該怎辦?

除了前面五個問題,後面的那幾個問題也可以麻煩幫忙回答一下嗎?

說到無心向學滿腦子作怪這點,這就是我說的"露骨"的其中一部分,況且重視課業才能算是個好孩子嗎?老師跟媽媽家庭訪問到底有討論到什麼結果?大雄也做過很多可貴的事,他們有正視嗎?

還有你要知道,歐美作品有很多對大人對兒童設立不成文的規矩做出質疑的,例如羅爾德·達爾的作品常藉由小孩批判大人,故事中小孩有權力反抗壓迫成年人的權威。美國卡通《下課後》和《小孩大聯盟》也繼承這樣的故事主題。除了兒童取向的作品,《迷牆》裡頭有一段歌曲對填鴨教育狀害兒童進行嚴厲的批判。難道面對不成文的教育觀念,我們難道沒有權力反對嗎?